2014-2-20 14:51:00
作者:彭如意    评论(0)   浏览(267)

读后感

近读谢云的《幸福教师五项修炼禅里的教育》一书,立刻被其深深吸引,书中借助大量的佛门公案从禅的角度来阐释我们的教育,读来耳目一新,直抵心灵,令人顿悟。文中提出幸福教师五项修炼即修炼一颗柔软心,修炼一双智慧眼,修炼一腔宽容怀,修炼一手绝活,修炼一副担当肩,对我们教师是何等的重要。掩卷深思之余,不禁被深深震撼,反复研读,不忍释手,遂执笔写下自己的感悟,希望有朝一日自己也能修炼出一双指月手。

  1、教育如水

  印度哲学家奥修说:当鞋合脚时,脚就被忘记了。真正的教育应该是暗教育潜教育,即最好的教育方式,应该就像春雨,滋润心田,又不伤根系。很多时候,我们教师一句轻描淡写的鼓励,一次看似随意的爱抚,一道包含真情的眼神,一个不露痕迹的暗示,便会给孩子留下刻骨铭心的暗示,产生极大的影响。而这种影响,如春雨润物,悄无声息,但更具成效。

 

  教育是科学更是艺术。要想教好书,教师必须在诗外下功夫,这样才能写出好的教育诗篇。诚如《红楼梦》中描述的香菱学诗一样。香菱苦志学习写诗,以至于达到废寝忘食的地步,坐卧行走、睡里梦里都在作诗,以至于精诚所至金石为开,终于于梦中得诗一首。香菱的苦心学诗,犹如我们觉醒教师迫切的想专业成长一样,我始终坚信,课堂教学的广度,取决于教师教学视野的广度;课堂教学的深度,取决于教师教育思想的深度;课堂教学的高度,取决于教师道德情操的高度;课堂教学的厚度,取决于教师文化积淀的厚度,这就要求我们不断的吸纳,拼命的积累,这样才能使自己不断的提升。只有丰满的教师,才能培养出全面的学生。只有教师的素养达到一定高度,我们的教育才能像心灵的旅行,才能向师生的轻盈共舞。每一个教师,既有既做好诗内的功课,又下足诗外的功夫,才能真正写好意境高远的教育诗篇。

  生活处处有禅理,关键是要有善于发现和领悟的心灵。教育生活又何尝不是如此?本书的每一篇,每一则,都从禅故事引申开来,剖析,诠释,再举例说明、恳求,不遗余力地诉说柔软的温度,智慧的力量,宽容的成全,绝活儿的魅力,担当的重要性。谢云认为:教育就是一场修行,除了技术与能力层面外,还包括生命状态和精神境界,教师应通过修正行止,来完成生命的成长和精神的丰富。在他看来,教师应该是温润的、柔软的、宽仁的,如禅师一样淡泊宁静,智慧超然;学生是娇嫩的花朵,不染尘埃的天使,充满生命张力的雏鹰。教育,就是教师用超强的人格魅力和温润的精神光辉去感染和点亮学生,让他们慢慢地觉醒,成长,找到自己。

 

 
 
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